TAXONNOMÍA DE BLOOM

 ¿Qué es la Taxonomía de Bloom? 

La Taxonomía de Bloom es un modelo que ofrece herramientas clave para los docentes y sirve de guía todavía hoy para aquellos agentes que diseñan las capacidades o competencias que deben adquirir los alumnos en su formación (Churches, 2008 en Caeiro 2019). Esta taxonomía fue propuesta por Benjamin Bloom y sus colaboradores en 1956. Este modelo organiza los objetivos en tres dominios principales: 

- Dominio cognitivo: relacionado con el pensamiento y el conocimiento. - Dominio afectivo: relacionado con actitudes, emociones y valores. - Dominio psicomotor: relacionado con habilidades físicas. 

Cada dominio se divide en niveles de menor a mayor complejidad. 

Fuentes de: de Campuseducacion, E. P. (2020, mayo 12). Taxonomía de Bloom. BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com. 

¿Por qué es importante en el aula? (ventajas) 

1. Estructura los objetivos de aprendizaje: ayuda a los docentes a planificar clases con metas claras y progresivas. 

2. Fomenta el pensamiento crítico: permite diseñar actividades que van desde tareas simples de memorización hasta desafíos complejos de creatividad y evaluación. 3. Mejora la evaluación: facilita la creación de pruebas y tareas alineadas con los objetivos educativos. 

4. Personalización del aprendizaje: permite adaptar las actividades según el nivel de los estudiantes, favoreciendo el aprendizaje diferenciado. 

Introducir la Taxonomía de Bloom en el aula promueve un aprendizaje más profundo y significativo, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas que van más allá del contenido específico de la materia.

¿Cómo la puedo tener en cuenta en el aula? 

A continuación voy a dar unos consejos para poner a prueba el modelo y sacar partida a las herramientas que nos ofrece. 

1. Define objetivos claros. Identifica qué deseas que los estudiantes logren y clasifica esos objetivos según los niveles de Bloom. 

2. Diseña actividades para cada nivel. Por ejemplo: 

- Recordar: Preguntas de opción múltiple, cuadros de resumen 

- Comprender: Mapas conceptuales 

- Aplicar: Resolución de problemas prácticos, experimentos 

- Analizar: Comparaciones, análisis de casos 

- Evaluar: Debates 

- Crear: Elaboración de proyectos 

3. Utiliza rúbricas alineadas, creando criterios de evaluación que reflejen los niveles de Bloom. 

4. Fomenta la autorreflexión. Anima a los estudiantes a evaluar su propio progreso en los diferentes niveles de aprendizaje. 

5. Evalúa y ajusta. Revisa los resultados para ajustar tus estrategias y asegurar que los objetivos de aprendizaje se están cumpliendo. 

Inés De Inclán Campos